Cadastro (uma vez só)

⭐ ESSENCIAL 0/8

o que fazero que esperar

1.1Digite /start Boas-vindas e o termo de privacidade, com um botão para aceitar 1.2Toque em aceitar o termo Ele pergunta como você quer ser chamada(o) 1.3Digite <seu primeiro nome> Aparecem os botões de disciplina 1.4Toque na sua disciplina Ele pergunta a escola 1.5Digite <nome da sua escola> Ele pede o Gmail 1.6Digite <seu e-mail @gmail.com> Começa a montagem do horário, dia por dia 1.7Marque as turmas de segunda e toque em ✅ Pronto. Repita para os 5 dias, usando Sem aula nos dias vagos No fim, um resumo com nome, disciplina, escola, e-mail e o horário da semana 1.8Toque em ✅ Sim, finalizar Ele cria as pastas no seu Google Drive (uma por turma) e apresenta o que sabe fazer

Teste de erro (opcional): no passo 1.6, digite um e-mail que não seja @gmail, como [email protected]. Ele deve recusar educadamente e pedir de novo.

2

O primeiro plano de aula, em um toque

⭐ ESSENCIAL 0/3

Logo depois do cadastro ele oferece uma demonstração com temas do currículo oficial da sua disciplina e da sua turma mais frequente.

o que fazero que esperar

2.1Toque em um dos temas sugeridos Ele monta o plano sem fazer mais nenhuma pergunta 2.2Abra o arquivo que chegou. Ele abre em prévia dentro do próprio Telegram Plano completo: momentos cronometrados, falas sugeridas para o professor, atividade com enunciado pronto, e habilidades da BNCC reais da série 2.3Confira as habilidades citadas contra o seu plano de curso Os códigos precisam existir de verdade, nada inventado

3

Um plano do seu jeito

⭐ ESSENCIAL 0/6

o que digitaro que esperar

3.1quero um plano de aula Pergunta a turma → o tema (com sugestões) → o tipo de aula (3 botões) → a duração 3.2Responda as perguntas até o fim Chega o plano em PDF 3.3roteiro sobre <tema> pro <turma>, aula de 50 minutos Ele só pergunta o tipo de aula. Turma, tema e duração ele já tirou da frase 3.4roteiro de revisão sobre <mesmo tema> pro <turma>, 50 min Não pergunta nada: gera direto, porque entendeu que é revisão 3.5Compare o plano do 3.4 com o do 3.3 O de revisão levanta dúvidas no início, dedica boa parte do tempo a exercícios e fecha com correção comentada. São arcos diferentes, não o mesmo texto com outro título 3.6preciso de uma aula de 1h40 sobre <tema> pro <turma> O plano é de 100 minutos: o último momento termina exatamente em 1h40

4

Editar conversando e guardar no Drive

⭐ ESSENCIAL 0/4

Continue logo depois de um plano gerado.

o que digitaro que esperar

4.1deixa a introdução mais curta Volta o mesmo plano atualizado, não um plano novo, com o resto preservado 4.2adiciona um exemplo do cotidiano na explicação De novo: só aquilo muda 4.3melhora isso Ele faz uma pergunta objetiva em vez de adivinhar 4.4Toque em ✅ Salvar no Drive Confirmação de salvo. Abra o seu Drive: o arquivo está na pasta da turma certa, em Word editável

5

Slides da aula

0/4

o que fazero que esperar

5.1No plano gerado, toque em 🎬 Criar slides da aula Chega um .pptx 5.2Abra no PowerPoint ou no Google Slides Um slide por momento da aula, identidade visual consistente, nada cortado 5.3Veja as notas do orador As instruções para o professor ("peça que os alunos…") estão nas notas. A tela do aluno mostra só o conteúdo 5.4Digite faz os slides dessa aula numa conversa sem plano nenhum Ele orienta a pedir o plano primeiro, em vez de inventar

6

Lista de exercícios e atividade

0/6

o que digitaro que esperar

6.1faz uma atividade de <tema> pro <turma> Pergunta a turma → dificuldade (🟢🟡🔴) → quantidade → composição → como montar 6.2Escolha 🔴 Difícil, 5, Todas objetivas e ✍️ Uma a uma, eu aprovo cada As questões vêm uma por vez, com ✅ Aprovar e ❌ Reprovar 6.3Toque em ❌ Reprovar em uma questão A substituta cobra um aspecto diferente, não é a mesma pergunta com os números trocados 6.4No meio da montagem, digite essa ficou difícil demais, simplifica Ele refaz só a questão pendente, sem perder o resto 6.5Aprove até o fim Chega o documento com o gabarito no final. Confira 2 ou 3 respostas na mão 6.6lista de exercícios pra treinar <conteúdo de cálculo ou gramática> Vai direto às questões, sem texto de apoio para ler antes

Se você for de exatas: peça um tema que exija fórmula ou gráfico e confira se renderizou de verdade no documento, e não como código solto.

7

Prova completa

0/8

o que digitaro que esperar

7.1monta uma prova de <tema> pro <turma> Mesmas perguntas do bloco 6 7.2Na composição, escolha Misto (algumas discursivas) e depois 2 As 2 últimas questões saem dissertativas, sem alternativas 7.3No modo, escolha ⚡ A prova inteira de uma vez Mensagem de progresso ("3 de 10 questões prontas…") e, no fim, o documento direto 7.4Abra o PDF Linhas pautadas embaixo de cada dissertativa; o enunciado não se separa das linhas na virada de página; o gabarito traz a resposta esperada e os critérios 7.5troca a questão 3 Volta o documento com só a 3 diferente 7.6acrescenta uma questão sobre <outro tópico> A prova ganha uma questão no fim, renumerada 7.7prova sobre <tema A>, <tema B> e <tema C>, com 2 fechadas e 1 aberta de cada Antes de gerar, aparece um mapa da prova (bloco por tema, com a composição) para você confirmar em ✅ Pode gerar ou ✏️ Ajustar 7.8Toque em ✅ Salvar no Drive O arquivo salvo é a versão atualizada, com todos os ajustes que você pediu

8

Correção de prova por foto

0/9

Pré-requisito: ter salvo pelo menos uma prova pelo bloco 7, e ter em mãos folhas respondidas à mão. Pode ser você mesmo respondendo, só para o teste.

o que fazero que esperar

8.1Digite quero corrigir a prova do <turma> Menu com as provas que você criou, uma por linha (turma, tema, data) 8.2Toque na prova Ele pede o número de chamada do aluno 8.3Digite <um nome de aluno> Ele reorienta pedindo o número: nomes de alunos não são guardados 8.4Digite 12 Ele libera o envio das fotos 8.5Envie a foto da folha respondida. Pode mandar várias de uma vez "✅ X de N questões corrigidas (Q1 ✔, Q2 ✘…)". Confira 2 ou 3 marcações na mão 8.6Envie as fotos restantes até completar Fecha o aluno sozinho, com nota de 0 a 10 e resumo. As dissertativas vêm com pontuação e motivo 8.7Toque em ▶️ Próximo aluno e repita com mais 2 ou 3 alunos O contador de alunos avança 8.8Toque em 🏁 Correção finalizada Relatório da turma: nº de alunos, média, notas e a questão mais errada 8.9Envie uma foto sem ter iniciado correção nenhuma Ele orienta em vez de quebrar

Teste de robustez: mande uma foto torta, e outra com duas questões na mesma imagem. A contagem tem que continuar certa.

9

O ciclo que fecha: diagnóstico → reforço

0/7

Este é o bloco que costuma valer a demonstração inteira. Depende do bloco 8.

o que fazero que esperar

9.1Corrija 3 alunos ou mais que errem a mesma questão e toque em 🏁 Correção finalizada Logo depois do relatório chega o 📊 Diagnóstico da turma: a habilidade em que ela ficou devendo, a % de erro, as questões e uma leitura pedagógica 9.2Confira a % na mão Tem que bater com quem errou. Questão em branco conta como erro 9.3Toque em 👥 Alunos que mais precisam A lista sai por número de chamada, nunca por nome 9.4Toque em 📚 Gerar atividade de reforço Abre a montagem de atividade já com a turma e o tema preenchidos ("Reforço…") 9.5Aprove as questões até a entrega As questões são das habilidades diagnosticadas. Confira o cabeçalho de habilidades do documento 9.6Se a turma tiver ido bem, repita com alunos acertando tudo Chega só "a turma foi bem 👏", sem oferta de reforço 9.7Corrija só 2 alunos e finalize Nenhum diagnóstico: amostra pequena não vira estatística

10

Correção de redação (padrão ENEM)

0/4

o que digitaro que esperar

10.1quero corrigir redação Ele pede a proposta, ou seja, o tema da redação 10.2<tema da proposta que você aplicou> Pede o número de chamada do aluno 10.3Digite <número> e envie a(s) foto(s) da folha Ao corrigir, sai a nota de 0 a 1000 com o detalhamento por competência 10.4Toque em 🏁 para finalizar a sessão Relatório da turma

11

Projeto: uma sequência inteira de aulas

0/4

o que digitaro que esperar

11.1quero ensinar <tema amplo> em 4 aulas pro <turma> Ele monta a sequência (as 4 aulas, os exercícios e a avaliação) com as datas puxadas do seu horário 11.2Confirme o projeto Vira um checklist acompanhável 11.3Digite /projeto Mostra o projeto em andamento, item por item, com o que já foi feito 11.4Toque em gerar num item da lista O plano (ou a atividade) daquele item é montado na hora e fica guardado no item

A partir daí ele acompanha sozinho: lembra você na véspera de cada aula, com o roteiro a um toque, e no dia seguinte pergunta como foi.

12

Currículo e memória entre aulas

0/6

o que digitaro que esperar

12.1quais habilidades do <turma> nesse bimestre? Responde só com o que está no currículo oficial carregado 12.2o que a <código de habilidade que ele citou> cobra? Explica aquela habilidade específica 12.3Peça um plano para uma turma na qual você já salvou uma aula, sem dizer o tema: preciso de um plano pro <turma> Ele pergunta: "a última aula registrada foi <X>. Foi essa mesmo?" 12.4Toque em ✅ Foi essa Oferece 🔎 Aprofundar, 📝 Revisar e ✨ Assunto novo 12.5Toque em 🔎 Aprofundar esse tema Pula direto para a duração, e o plano gerado retoma a aula anterior explicitamente no primeiro momento 12.6Peça duas aulas seguidas para a mesma turma escolhendo "1h40" nas duas. Na terceira, peça de novo Ele para de perguntar a duração e avisa: "Duração: 100 min, o seu padrão com <turma>"

13

Configurações que a escola vai querer

0/5

o que digitaro que esperar

13.1/turmas Permite separar uma série em turmas reais (1ºA, 1ºB…), com os dias de cada uma. Ele recria as pastas do Drive 13.2/cabecalho Revisar o turno de cada turma e a pedagoga por turno, que entram no cabeçalho dos documentos 13.3/avisos Escolher o quanto ele toma a iniciativa: 🔔 Normal, 🔕 Essencial ou 🚫 Desligado 13.4/privacidade → Ver o que está guardado A lista bate com a realidade. Dá para apagar só as correções ou tudo, com confirmação dupla, sem pedir para ninguém 13.5/assinar O caminho de contratação

Cabeçalho da escola: se quiser os documentos com o timbre oficial, envie o modelo para [email protected]. A configuração é feita para a escola e passa a valer em todos os documentos, PDF inclusive.

14

Tentando quebrar (opcional, mas revelador)

0/6

o que digitaro que esperar

14.1roteiro pro <uma turma que NÃO é sua> Recusa educada e oferece as suas turmas 14.2aula sobre "aspas" e {chaves} Não quebra. O tema aparece literal 14.3bom dia Conversa normal, sem sair gerando documento 14.4Peça um plano e, enquanto ele monta, peça outro O segundo é recusado com "ainda estou terminando…" 14.5Com uma geração em andamento, digite cancela Para de verdade 14.6Feche o Telegram no meio de uma correção, volte depois e digite retomar a correção Ele retoma do aluno em que parou, com a contagem preservada

Conheça o Rascunho na prática

Cadastro (uma vez só)

O primeiro plano de aula, em um toque

Um plano do seu jeito

Editar conversando e guardar no Drive

Slides da aula

Lista de exercícios e atividade

Prova completa

Correção de prova por foto

O ciclo que fecha: diagnóstico → reforço

Correção de redação (padrão ENEM)

Projeto: uma sequência inteira de aulas

Currículo e memória entre aulas

Configurações que a escola vai querer

Tentando quebrar (opcional, mas revelador)

Anotações

Abra o Telegram e comece pelo bloco 1.